嘉兴市亲子辅导课程建设专题研研讨推进会在平湖举行

    5月5日，由嘉兴教育学院主办的嘉兴市亲子辅导课程建设专题研讨推进会在平湖市东湖中学新育才校区顺利举行。嘉兴教育学院副院长张志松，嘉兴教育学院科信处处长助理、心理教研员纪忠华，平湖市教育局副局长陆忠明、平湖市研训中心主任宋水观、平湖市教育学会秘书长吴颖强与180多位来自五县两区的心理教研员及心理骨干教师齐聚一堂，共同分享亲子辅导课程建设实践探索与感悟。东湖中学校长室、学生处、全体初一年级班主任以及12组来自育才新校区的初一年级家长和孩子共同参与了现场活动。 

　　开幕式上，东湖中学沈兴旺校长致欢迎词，向会人员介绍了东湖中学的发展历程、办学理念以及学校现在的基本概况。东湖中学金菊华书记回顾介绍了近年来学校开展的亲子辅导系列工作及取得的相关成效。平湖市教育局陆忠明副局长做重要讲话，他强调亲子教育是家庭教育的深化和发展，是时代的呼唤，也是千万个家庭的期待。嘉兴教育学院张志松副院长就学校、家庭、社会三位一体的教育模式为大家做了专业解读，并指出亲子辅导课程化让家庭教育走向科学化，希望大家能够充分利用好此次机会，以此作为自己提升亲子关系辅导能力的“加油站”。 

　　开幕式结束后，平湖市教育学会秘书长吴颖强作了题为《基于问题导向：亲子辅导活动课程的研究与思考》的发言。在亲子沟通性障碍凸显，责任性培养缺少方法，管理和引导缺少技术的背景下，他提出了以问题为导向，针对亲子教育中一定困惑的家庭设计亲子活动训练课程。平湖市职业中专姚雁副校长就以东湖中学及职业中专亲子辅导活动实施的路径、辅导方式为例，作了题为《亲子辅导活动课程的实施》的报告。嘉兴市家庭教育学会副秘书长、市家庭教育指导中心常务副主任沈小平的《PAC共同成长亲子辅导课程的构建》主题发言直击亲子暴露的问题，阐明了亲子活动课程具有可行性、针对性及价值。嘉兴第四高级中学孔宁老师做了题为《亲子辅导活动课程的课例研究与体会》的汇报，以《寻找亲子沟通的密码》一课为例，对亲子课程活动设计思路做了专业解读。这四场精彩的报告，从课程宏观把控——亲子活动课程的构建到学校实施亲子活动的经验，再到具体课例，让与会人员对亲子辅导课程有了一次清晰的大梳理。大家智慧共享、精献良策，脚下的路仿佛越来越清晰，也越来越长了。 

　　在课程研讨过程中，平湖市东湖中学心理专职教师沈陆乐和嘉兴实验小学沈硕文老师合作，从家长、孩子分开团辅，亲子互动体验活动及家长分享会三方面向与会人员展示了《沟通彩虹桥》的亲子辅导活动课。沈硕文老师以两段视频导入，让家长评估亲子关系，从而直接切入主题。沈陆乐老师在孩子团辅的过程中，让孩子绘画“家庭图”，从而探析孩子内心对家庭氛围的渴望。分开团辅完成后，家长和孩子进行了“穿鞋子”的暖身活动，为亲子互动体验做好情感铺垫。而亲子互动体验主要是“你说我听”及“赞美桥”两部分。“你说我听”通过三张卡片设置任务，使家长、孩子互换角色体验，让家长意识到有效的沟通不仅仅是肢体语言的表达，还需要对孩子内在情感的接纳心。“赞美桥”环节中，孩子们在父母的赞美“轰炸”、同伴以及现场近200名观摩教师的鼓励下，顺利走过这一段与众不同的“桥”。浓浓的亲子爱意洋溢在每位家长和孩子的脸上，也感染着在场的每一个人。整场团辅活动有心事的诉说，有情感的释放，也有温暖的流动。 

　　活动最后，嘉兴教育学院科信处处长助理、心理教研员纪忠华再次强调要清晰课程定位，通过活动导入开展亲子互动，明确亲子活动课程在干预体系中的位置及目标，并殷切期望与会人员能够积极参与除“沟通性”维度之外的其他维度的亲子活动课程设计工作，再一次完善亲子辅导课程体系，提升亲子课程设计高度。